Для слабовидящих
горячая линия
Полезные ссылки:










 
Сайт образовательного учреждения
   Образовательное учреждение, которое стремится быть конкурентоспособным, открытым, иметь привлекательный имидж и эффективную систему работы с информацией для обеспечения внутренних потребностей образовательного учреждения и предоставления необходимых сведений вышестоящим организациям и широкой общественности, сталкивается с проблемой создания своего Интернет-представительства.
          Основные функции сайта образовательного учреждения. Интернет-представительство образовательного учреждения - это, с одной стороны, просто сайт в Интернете, с другой - представительство официального учреждения. Таким образом, необходимо создать интернет-ресурс, который будет привлекательно выглядеть внешне и по содержанию, эффективно использовать возможности глобальной компьютерной сети, выполнять представительские функции в расчете на различные категории потенциальных посетителей и играть роль связующего звена с вышестоящими организациями.
        В основе работы, естественно, лежат цели и задачи, для реализации которых и создается Интернет-представительство образовательного учреждения. Функции школьного сайта можно разложить на несколько уровней, от простого к сложному.
        Сайт как визитная карточка школы. Интернет можно упрощенно рассматривать как еще один справочник, причем такой, который все больше вытесняет бумажные, поскольку бумажный справочник есть не у каждого и не всегда под рукой, а Интернет уже сегодня доступен широкому кругу людей — как причастных к образованию, так и просто родителей.
       Проблем остается только две: чтобы в Интернете была нужная информация и чтобы ее можно было там найти. Реализация этой функции наиболее проста: во-первых, потому, что всем понятна, а во-вторых, потому, что требует разовых трудозатрат. Этот вариант не так уж плох: базовая информация о школе редко нуждается в обновлении, так что свою функцию страницы в справочнике сайт выполняет. Недостаток данного варианта в том, что, зайдя на подобный сайт и видя статическую информацию, невозможно понять, соответствует она действительности или же давно устарела; в бумажном справочнике указан хотя бы год издания.
        Но ведь сила Интернета как раз и состоит в возможности обновлять информацию.
         Сайт как информационный листок. Настоящий школьный сайт должен быть «живым». Именно здесь вы можете сообщить все, что может оказаться полезным или интересным для родителей нынешних и будущих учеников: школьные новости, объявления, правила поступления в школу, расценки коммерческих курсов и многое, многое другое. Здесь же могут быть кратко представлены региональные новости и объявления.
       Сайт как периодическое издание. Школьный сайт может служить средством публикации: учителя имеют возможность представить здесь свои педагогические наработки, а ученики — опубликовать плоды своего творчества — как в рамках школьной программы, так и в свободной форме.
       Сайт при этом может стать инструментом обучения для школьников, и обмена опытом для педагогов. В частности, для детей возможность публикации своих работ в Интернете является мощным педагогическим стимулом, особенно если это сочетается с проектной работой — проведением конкурсов, в результате которых лучшие работы размещаются на школьном сайте.
      Сайт как место общения. Все, о чем говорилось до сих пор, представляет собой одностороннюю схему: вы размещаете на школьном сайте информацию, а пользователи (родители, ученики или другие посетители) ее читают. Но ведь Интернет годится не только для размещения информации, а еще и для общения. Школьный сайт может стать местом встречи всех заинтересованных лиц. С помощью набора не очень сложных инструментов можно дать возможность посетителям не только читать ваши объявления, но и размещать собственные, а также отвечать на ваши вопросы, обсуждать животрепещущие проблемы, принимать участие в играх и конкурсах и просто общаться друг с другом. Содержание школьного сайта. Разговоры о том, что должно и чего не должно быть на школьном сайте, ведутся с самого зарождения Интернета. Не раз высказывалось мнение о необходимости введения соответствующих официальных стандартов: сайт, претендующий на положение официального школьного сайта, должен включать некий унифицированный набор сведений, за пределами которого может размещаться «свободное творчество» учителей и школьников. Структура сайта формируется по мере сбора и классификации имеющейся информации.       
         Приведем основные принципы, которые рекомендуется соблюдать при сборе и обработке информации для школьного сайта.
• Учет интересов различных целевых групп. Приступая к сбору информации, рекомендуется представить себе потенциальных посетителей вашего сайта: родители, школьники, учителя, работники школьного образования, потенциальные спонсоры... Принимая решения о создании нового раздела, подумайте, на кого он рассчитан в первую очередь и что посетители из этой группы могут ожидать в данном разделе.
• Типизация представления информации. Школьный сайт уже достаточно сформировался как самостоятельный вид ресурса, чтобы приобрести некоторые типические черты, и в этом его достоинство, а не недостаток. Человек, просматривающий множество сайтов школ, сразу видит знакомые названия разделов и примерно понимает, где и что он может искать. Все это не отменяет индивидуальности наполнения сайта, ведь типовой является только самая внешняя структура: вы можете проявить изобретательности, наполняя свой сайт вглубь. Наличие официальной информации о школе. Должен существовать некий минимум сведений о школе, обязательных для представления на школьном сайте, причем на видном месте; детское творчество или фотоальбом школы можно поместить и на втором плане.
• Удобочитаемость текста. При создании школьного сайта дизайнерские изыски должны играть вспомогательную роль, а именно — помогать читать и воспринимать текст.
• Обновление информации. Необходимая частота обновления сайта зависит от того, какого рода информацию вы на нем разместите. Продумывая структуру будущего сайта, заранее оцените по каждому разделу, как часто его нужно будет обновлять, и решите, кто будет заниматься обновлением. Под обновлением следует понимать сбор, обработку, проверку информации — и только после этого оформление и непосредственно размещение на сайте.
 • Отсутствие орфографических ошибок. К сожалению, это простое и очевидное правило нарушается чаше других. Ошибки на веб-странице раздражают ничуть не меньше, чем в солидном журнале; неграмотный текст на сайте сведет на нет все ваши усилия по созданию имиджа серьезной школы.
• Наличие иноязычной версии сайта. Большинство школ делает английскую версию, но есть и варианты на испанском, немецком, французском языках. Эта версия совсем необязательно должна совпадать с русской: ведь она рассчитана на другую аудиторию. Конкретное воплощение зависит от потребностей и международных связей школы, но в самом минимальном варианте рекомендуется сделать хотя бы одну страницу по-английски, содержащую основные сведения о школе: дайте своей школе шанс попасть в международные поисковые системы, не ориентированные на русскоязычную аудиторию. На основе анализа информации, представленной на сайтах образовательных учреждений в Рунете (российской части Интернета), предлагаем далее классификацию наиболее типичных структурных разделов сайта и составляющих их рубрик.
1. Официальная информация о школе. Этот раздел представляет собой тот самый необходимый «минимум», который обязательно должен быть представлен на школьном сайте. Вся информация из официальной части должна быть легко доступна из любого места сайта, на что необходимо обратить внимание при разработке меню и навигации.
1.1.Общие сведения. Адрес школы. Краткая ...информация о направлениях деятельности. Информация о школьной администрации и педагогическом коллективе школы. Контактная информация для связи со школой.
 1.2.Информация для поступающих в школу. Краткая информация о правилах приема и подготовке необходимых документов обязательно должна присутствовать на сайте. Постепенно эту информацию можно расширять и выделить в самостоятельный раздел, ведь любая школа заинтересована в притоке поступающих детей с хорошим уровнем подготовки.
• Правила приема, список необходимых документов
• Подготовительные курсы, дни открытых дверей
• Обучающие материалы для поступающих в школу
1.3. История школы, традиции, достижения, отзывы прессы. На уровне «визитки школы» об этом говорится в стиле краткой справочной информации. Рекомендуем не забыть перечислить наиболее интересных людей, вышедших из стен вашего образовательного учреждения. Если же история школы действительно представлена значительными событиями и имеется интересный архив, то на сайте обычно создают посвященный этому самостоятельный раздел.
 1.4.Сотрудничество с вузами. Разумеется, этот раздел имеет смысл только в том случае, если есть хоть какое-то сотрудничество. Однако в этом случае он действительно нужен, причем для привлечения не только родителей, но и вузов. Они тоже нуждаются в рекламе, и создание на школьном сайте обновляемого раздела с информацией вуза о мероприятиях для абитуриентов может оказаться очень привлекательным для вузов и выгодным для школы. 1.5.Родительский, Попечительский и Управляющий советы. Если такие общественные объединения существуют и играют важную роль в жизни образовательного учреждения, стоит не только отметить это в визитной карточке школы, но и выделить специальный раздел для размещения информации об этой деятельности - это, безусловно, произведет хорошее впечатление на родителей нынешних и будущих учеников школы.
 1.6. Партнеры и спонсоры. Если у образовательного учреждения сложились хорошие партнерские отношения с различными организациями и учреждениями, в том числе с вузами, попечителями, фондами, проектами и т.д., то для закрепления и отражения этих отношений в Интернете рекомендуется разместить небольшие баннеры партнеров или текстовые гиперссылки на своем сайте.
2.Новости, объявления. Если вы не готовы обновлять этот раздел регулярно, то лучше обойтись без него. Зато ничто так не внушает доверия к сайту школы, как наличие свежих новостей: сразу видно, что сайт живет и что ему можно доверять!
3.Учебная деятельность. Этот раздел может содержать:
• направления обучения,
• программы для разных классов,
• учебный план,
• расписание уроков,
• список и расписание экзаменов и много других полезных сведений,
4. Внеурочная и досуговая деятельность. Перечисленные ниже разделы не только предоставляют полезную информацию для родителей и школьников, но и формируют представление о школе как обобразовательном и воспитательном учреждении, деятельность которого не ограничивается проведением уроков по обязательной программе.
4.1. Участие школы в проектах. Под проектами понимают иногда довольно различные виды деятельности:
• партнерские проекты между двумя или несколькими школами. Переписка классов из партнерских школ, совместная работа над какой-то темой, поездки друг к другу на стажировку или на отдых.
• Интернет-проекты - российские или международные конкурсы и олимпиады для школьников.
• внутришкольные проекты
4.2. Дополнительные занятия, кружки, секции. Клуб или студия при школе, медиатека, кружки и факультативы - все это должно быть представлено в Интернете.
4.3.Школьный музей. Этот раздел сайта необязательно должен отражать содержание реального музея. Такой музей может существовать только в Интернете - виртуально.
4.4.Мероприятия. Школьная жизнь не ограничивается учебой на уроках и занятиями в послеурочное время. Хороший способ продемонстрировать родителям, что ваша школа - не застывшая структура, а живой организм, это представить интересные события в жизни школы: соревнования, турпоходы, школьные праздники.
5. Педагогическая мастерская. Все, о чем говорилось до сих пор, относится к информационной стороне школьного сайта. Но школьный сайт может, и даже должен быть не просто информационным, но также и образовательным ресурсом.
5.1. Методические разработки учителей. Несмотря на стремительно возрастающую год от года коммерциализацию многих сфер жизни, в образовании на уровне учителей пока преобладают отношения братства, душевной щедрости и взаимовыручки. Большинство учителей готовы распространять свой педагогический опыт через Интернет, нужно только создать им соответствующие условия.
5.2.Учебные материалы по школьной программе. Школьный сайт может использоваться в качестве общедоступного учебника или справочного пособия для школьников. Материалы такого рода могут принадлежать нескольким рубрикам одновременно, например, проектная деятельность, творчество учителей и учеников, копилка учебных материалов и т.д.
5.3.Тематические обзоры образовательных ресурсов. Многие школы делают на сайте раздел «Полезные ссылки», помещая туда любимые веб-адреса. Некоторым удается превратить подобную страницу ссылок в серьезный и действительно полезный каталог аннотированных ресурсов по предметам.
6. Творчество учеников. С одной стороны, возможность разместить плоды своих трудов в Интернете - привлекательный стимул для учеников, а с другой стороны, это может служить и характеристикой школы, демонстрируя внимательное отношение к работе ребят и умение их поощрить, довести до определённого результата, вывести на современный уровень. - Научно-исследовательские и реферативные работы - Творческие работы - Школа глазами учеников
7. Неофициальная информация о школе.«Неофициальная», в нашем понимании - это такая, за которую администрация школы не несет ответственности. При обеспечении с помощью ссылок возможности посмотреть личные странички учеников или выпускников, а возможно, сайт какого-либо класса и другую информацию, которая не является подконтрольной руководителю официального сайта ОУ, необходимо прописать явно, что вы переходите на «неподведомственную» территорию. Личные странички учеников Фотоальбом Информация о выпускниках 8. Доска объявлений и Гостевая книга. Иногда приходится слышать вопрос: что лучше поместить на школьном сайте — «Доску объявлений» или «Гостевую книгу»? Смотря для чего они хотят быть использованы: «Гостевая книга» приглашает желающих «зайти в гости» и оставить свое приветствие, это что-то вроде книги отзывов, «Доска объявлений» обычно используется в деловых целях: это, скорее, книга предложений, предназначенная, как следует из названия, для размещения объявлений пользователей. «Доска объявлений» и «Гостевая книга» вполне уместны на странице виртуального или какого-либо вполне реального школьного клуба: «Доска объявлений» с сообщениями для членов клуба и всех интересующихся, а «Гостевая книга» — как место знакомства и обмена мнениями. На самом деле, функционально и тот, и другой сервис состоит из следующих составляющих:
1. Форма, которую посетитель сайта может заполнить, чтобы поместить свое сообщение (обычно скрывается под ссылкой Оставить запись).
2. Список сообщений пользователей.
3. Ответы на сообщения, которыми может при желании или необходимости сопровождать их ведущий данного раздела. Из данного описания следует, что этот вид сервиса совершенно естественно выглядит в виде рубрики «Вопросы и Ответы», на основе которой может быть организована виртуальная консультация по предметам или другим актуальным для школы вопросам.
9. Общение в форуме или чате. Форум также предоставляет возможность всем желающим поместить на сайте свое сообщение, но его главное отличие состоит в том, что это не просто стенд для развешивания объявлений, а дискуссия на заданную тему. Каждое новое сообщение может служить началом новой ветки обсуждения: можно ответить на само сообщение, а можно — на ответ к нему, и так далее до бесконечности. В чатах посетители общаются в онлайновом режиме на любые интересующие их темы. Чат и форум могут стать инструментами обучения. В этом случае разговор идет о тематическом чате, целью которого может быть обсуждение актуальной темы или встреча с интересным человеком, проводящиеся в определенное, заранее установленное время. Это может быть дискуссия для взрослых, например, для родителей или педагогов школы, а может быть тематический чат для детей, проводящийся под руководством и контролем взрослых.
10. Опросы и голосования на сайте. Опросы посетителей сайта — еще один способ привлечь к нему внимание, одновременно получив полезную информацию. С помощью этого простого инструмента можно узнать мнение аудитории по какому-нибудь вопросу или провести виртуальный конкурс, предоставив всем желающим проголосовать за лучший вариант. Опрос может стать важным элементом школьной жизни. Расширенные возможности сайта Уровень развития современных информационных технологий позволяет существенно повысить эффективность использования Интернет-представительства образовательного учреждения за счет обеспечения разноуровнего доступа к наполнению сайта для различных категорий заинтересованных в этой информации лиц - представителей органов управления образованием, - «школьных жителей», - различных «сторонних» посетителей. При этом, естественно, емкое информационное наполнение сайта должно быть кропотливо и разумно осуществлено. К решению этой очень непростой задачи - обеспечению с помощью Интернета открытости информации о внутренних делах школы («прозрачности школы»), приступают разными способами: от программирования собственных внутришкольных информационных систем до разработки и внедрения специальных программ на уровне регионов.
Прозрачная школа. Рассмотрим четыре уровня «прозрачности»:
1. Прозрачность для учителей. Главный смысл такой «прозрачности» состоит в том, что методические разработки каждого из учителей школы становятся общим достоянием всех преподавателей, оперативно получают проверку и апробацию коллег. В результате в школе складывается профессиональное сообщество педагогов. Помимо методической информации, учителя получают доступ к разным школьным ресурсам, например:
• Учебные планы
• Расписания уроков, экзаменов, контрольных работ и т.д.
• Нормативные документы и справочная информация
• Методические разработки
• Статистические данные Размещение этих ресурсов в Интернете позволяет обращаться к ним из дома с такой же легкостью, как и в школе.
2. Прозрачность для родителей и учеников. Это самый трудоемкий, но и самый перспективный уровень «прозрачности». «Прозрачность» школы для учеников означает свободный доступ школьников к различным учительским материалам, которые можно использовать для подготовки домашних заданий. «Прозрачность» для родителей состоит в том, что родители должны стать не просто наблюдателями, но активными участниками учебы своего ребенка. Каждая семья получает доступ к следующим видам ресурсов:
• Информация о своем ребенке: оценки, статистические данные об успеваемости по предметам, советы школьного психолога, сообщения учителей и школьной администрации, пропуски уроков.
• Учебно-методическая информация: материалы уроков, домашние задания, расписания, методические рекомендации учителей, системы тестирования. Пожалуй, в такой школе дневник уже не спрячешь от родителей...
3. Прозрачность для вузов. Вузы заинтересованы в индивидуальном отборе учеников, независимо от школы, в которой они учатся. Для этого представители вузов должны быть вовлечены в творческую проектную работу в школах или, по крайней мере, следить за ней, используя Интернет-доступ к ее материалам, и на основе этого отбирать талантливую молодежь для дальнейшего обучения.
4. Прозрачность для органов управления. Было бы замечательно, если бы органы управления